我的支教生活，以及泰北那一群“被遗忘的中国人”。_去中国旅游要多少钱_中国旅游攻略
滴滴滴，我来了🦆。
把我在 泰国 支教的点点滴滴记录下来，一是为了留个念想，二是希望更多人关注到这片土地这段故事。
再者我一直认为历史从来都是胜利者讲述的故事，总有无辜的人去付出代价。
如果不是来到这里，我想这一辈子应该也不会关注这段历史的吧，所以也希望更多的人了解。
为什么会去？
想起是18年的11月，看到Vol的一篇支教招募文，不知道从哪说起，直至今天我还是把它解释为缘分。
做了一些功课，联系了校长。
订了机票，办了签证。
一月学校考察完就直接去了 泰国 。
期间把银行卡落下了差点取不了钱，又差点误机，一个人处理这些零零种种，但没有一丝胆怯萌生过。
大概是因为骨子里的性格，记得初中毕业我就开始独立一个人出去旅行，往后的每一年我都坚持自个儿或者和朋友出去走走。
所以“独立”与“自由”注定是我生命中最重要的两个词。
导读
为了节省大家的阅读时间：配上一个视频，视频时长约3分钟20秒，粗略叙述健群中学的基本情况，记录孩子在镜头下的自编自导。
翻山越岭，数不清的山路十八弯
可以说是我对这里的第一印象
毕竟要从 清迈 辗转280多公里
才能抵达这个泰缅交界的华人村
我仍然记得那晚小雨伴随着雾气，能见度小于两米，校长从山脚下把我接上山开了两小时不止。
路上，和校长聊了很多关于他关于学校关于村子的历史。
说起来也是猛，老顽童（我们对校长的尊称，毕竟校长真的活得很年轻）接到我第一件事就是下车买了两罐啤酒，一边喝酒一边开车。（请baby们不要模仿，谨记喝酒不开车，开车不喝酒）后来，我才知道，老顽童常去接老师的时候买啤酒和老师喝，因为他说从山脚到学校这段路就是一罐啤酒的路，刚好喝完那就到学校了。
是啊，十几年了，老顽童都对这段路了如指掌。
其实，就现在而言，听到华文学校一词还是隐藏着很多不为人知的心酸。
而这些心酸都由校长老师学生们默默藏在心中。
关于历史
很多朋友问我去 泰国 支教怎么跟学生交流，难道说泰语？
其实，我去支教的地方是华文学校，学生基本是华裔的后代，也有部分乐于学习中华文化的 泰国 人。
但低年级的学生不懂中文，所以基本都是由 泰国 当地老师来教学。
那么为什么这里会有那么多华裔呢？
这个就要追述到十年北伐，八年抗战，四年内战的错综复杂的历史。
国共内战时期，国民党军队退守泰缅边境准备实施“反攻大陆”计划，而随着局势的变化，和谈代替了反攻，以 云南 籍军人为主的三军和五军却被抛弃在了 金三角 ，而后为了生存，经过了无数斗争与谈判才最终在这片土地上稳定下来，加上不断从 缅甸 入境的移民，到如今泰北华人已经超过30万，即使被忽视，他们也顽强的生活了下来。
这群 中国 人就这样被遗忘在泰北 金三角 山区艰难地生活着。即使日日朝向祖国的方向，却已经失去可以回家的身份。
但他们为了不让中华文化的传承出现断层，这里的人艰苦维持着每一个村落里的华文学校，目前泰北就有66所华文学校，他们一直在努力为下一代创造学习中华传统文化的机会。
因为他们血液里依然流淌着对故土的依恋，在他们眼中，让后代接受华文教育，是他们不愿放弃的坚守。
从六十年代的茅草屋办学到 泰国 政府禁止中文教学，再到现在的鼓励中文教育，无数华人为此付出了巨大的努力，只为不忘记他们是中华儿女。
现在，即使条件简陋，相信也依然是泰北华文教育最好的时代。
因为日益发达的旅游业让政府看到了中文的重要性，现在华人村都至少设置一所泰文学校和一所中文学校。
关于健群中学
我所在的康兴村就是众多华人村中的一个，大部分是 云南 裔 云南 华人，还有一部分少数民族以及 泰国 本地人，基本 云南 话就是这里的日常语言。
健群中学是村里的中文学校，成立于1989年，2004年(民国93年)经向 台湾 侨委会申请备案获准正式升格为中学，是泰北66所华文学校的其中一所。
泰国 本地教师还有我们几个志愿者和实习生组成了教学队伍，负责从幼稚园到中三班的教学。
或许大家会问，为什么这间中文学校没有 中国 公派的中文老师？
学校设施简陋，无法负担公派老师所需要的基本条件成了没有公派老师的最主要原因。
所以健群像大部分的华校一样，由于缺少老师，常年需要支教志愿者。（关于招募的，后面会写到）
而今年大概是健群中学具有历史性的一年。
通过校长的募捐，健群中学在三月进行了第一栋教学楼的奠基仪式，校园面貌即将焕然一新，有幸见证了健群一点一点的进步，由衷地高兴。
也正是一代代像校长董事长这样无私的人为了学校奔走，去募捐去拉赞助去采购一砖一瓦，泰北的华文教育才发展的如此迅速。
向每个善良的人致敬，所以坚信明天会更好。
关于教学
教学难吗？
支教前的这个疑问在我上了几节课后就深刻地意识到答案，教学很难！
刚来学校时因幼稚班的老师签证到期需要离开，我接手了幼稚班。（按道理低年级的学生需要本地老师或者懂泰语的老师来教，因为低年级学生并不懂中文和英语。）
那些娃娃们上课时有的吃糖，有的打架，有的扯女生头发，有的还“老师老师”地喊着跑着。
所以，开始的前几天下课后嗓子都是哑掉的。（只要是上低年级学生的课都是哑掉的）
后来我意识到我要拿棍子来上课，这直接导致了我逐渐变成孩子们心中的坏阿姨（不，是姐姐）。
甚至后来我还吓哭过我班最可爱的那个娃儿，原因是学校里明令禁止放鞭炮，而刚好那时也赶上了很多少数民族的新年，那些娃娃们就老爱带鞭炮来学校炸。
或许是因为平时我上课总是对他们笑嘻嘻，他们也从来不怕我，那天我一打开教室门这群娃儿们就拿鞭炮扔我身上来。
我就把他们鞭炮全没收了，然后说话也比往常大声，虽然他们听不懂我在说什么，但是我觉得他们能意会大概意思。
其中那个最可爱的小娃儿，我发现他带了一次又一次的鞭炮，我一直在问他还有没有?（用泰语问）
他一直回答：卖米（泰语没有的意思）后面我从他书包里翻到了好几盒鞭炮时，我示意把棍子举起来，打到了桌子上，然后他就吓哭了。
后来，在办公室和其他老师聊起这件趣事时。
超义和鲮鱼(另外两位交换生老师超可爱ahahah）她们告诉我，其实这些小屁孩什么都懂，精灵的很，一看你动作你懂得了。
后面，为了更好的和孩子们沟通，在孙老师（之前幼稚班的老师）走之前向他取经学习了基本教学的泰语。
至此之后，遇到很多事情我觉得该说还是要说，我不管他们是否能完全听懂，但至少他们能意会一部分意思。
譬如他们老爱带零食来教室吃，垃圾扔的满地儿。我跟他们讲垃圾放垃圾桶，似乎没听懂。然后每次课间就拿起扫把帮他们扫地，一天两天三天，后面娃儿们就开始帮我扫地了。
我也意识到行动真的是一面镜子，它永远反射你所学的东西，也是他们让我懂得言传身教的作用。
当然，我也理解小孩子这个年纪的爱玩天性。
所以棍子与糖果才是最搭配的， 比如 她们在作业里写“我爱老师”时，我就会笑哈哈的表扬一番，再拿个糖果奖励他。
小孩永远都喜欢别人的夸奖，所以激励真的很重要。
当然，每个班级也有那种很听话，认真学习遵守纪律还聪明的乖娃娃，只是太稀有啊。
而且我们班的女娃儿特别少，但这两个小女孩特别的懂事。（左手边的那位也是我在班里唯一能沟通的，因为他有一部分 云南 基因，所以她懂些许中文。）
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